Inhaltsübersicht 1. Halbband: I. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet I: Konzeptionen II. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet II: Geschichte III. Linguistische Gegenstände I: Das Sprachsystem IV. Linguistische Gegenstände II: Der Sprachgebrauch V. Linguistische Gegenstände III: Texte aus linguistischer Sicht VI. Linguistische Gegenstände IV: Kontraste zwischen Einzelsprachen VII. Linguistische Gegenstände V: Sprachliche Varietäten des Deutschen VIII. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Begriffe und Konzepte IX. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand II: Erklärungsansätze für den Zweitsprachenerwerb und das Fremdsprachenlernen 2. Halbband: X. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Theorie und Empirie XI. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand II: Die Planung von Deutsch als Fremdsprache-Unterricht XII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand III: Methoden des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts XIII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand VI: Leistungskontrolle und Leistungsmessung XIV: Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand V: Materialien und Medien XV: Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand VI: Lehrerinnen und Lehrer XVI: Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache in der Auslandsgermanistik XVII: Landeskundliche Gegenstände I: Standpunkte XVIII: Landeskundliche Gegenstände II: Texte XIX: Landeskundliche Gegenstände III: Spezifische Inhalte XX: Landeskunde in der Auslandsgermanistik XXI: Literatur als Gegenstand des fremdsprachlichen Deutschunterrichts XXII: Sprachenpolitik und Institutionen XXIII: Deutschunterricht und Germanistikstudium im fremdsprachigen Ausland |
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letzte Aktualisierung: 3. September 2005
actualizada: 3 de septiembre de 2005