• Andersson, Ake: Sprachlaborpraxis, München: Max Hueber 1974.
• Apel, Hans Jürgen: Präsentieren - die gute Darstellung, Hohengehren: Schneider 2002 (Basiswissen Pädagogik. Unterrichtskonzepte und -techniken, hg. v. Manfred Bönsch und Astrid Kaiser, Bd. 3).
• Arbeitsgruppe Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br.: Besser lehren. Praxisorientierte Anregungen und Hilfen für Lehrende in Hochschule und Weiterbildung, Weinheim: Deutscher Studienverlag 1998 - 2000.
  Heft 1: Grundlagen und Konzeption
  Heft 2: Methodensammlung
  Heft 3: Methoden zur Förderung aktiven Lernens in Seminaren
  Heft 4: Kommunikation in Seminaren
  Heft 5: Lehrstrategien: Aspekte der methodischen Strukturierung von Seminaren
  Heft 6: Förderung studentischer Lern- und Arbeitsformen
  Heft 7: Lösungsorientierte Beratung durch Expertengestützten Erfahrungsaustausch
  Heft 8: Evaluation der Lehre - ein Beitrag zur Qualitätssicherung
  Heft 9: Lehrveranstaltung mit Tutorat - Praxis und Möglichkeit der Organisation
  Heft 10: Mündliche Hochschulprüfungen. Vorbereiten - Durchführen - Bewerten - Beraten
• Baur, Rupprecht S.: Superlearning und Suggestopädie. Grundlagen - Anwendung, Kritik - Perspektiven., Berlin u.a.: Langenscheidt 1990 (Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis).
• Bimmel, Peter; Rampillon, Ute: Lernerautonomie und Lernstrategien, Berlin u.a.: Langenscheidt 2000 (Fernstudieneinheit 23).
• Bimmel, Peter; Kast, Bernd; Neuner, Gerd: Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerkslektionen, Berlin u.a.: Langenscheidt 2003 (Fernstudieneinheit 18).
• Bundeszentrale für politische Bildung (Hrsg.): Interkulturelles Lernen, Bonn: Bildungszentrale für politische Bildung 2000 (Arbeitshilfen für die politische Bildung).
• Christiane Brokmann-Nooren / Ina Grieb / Hans-Dietrich Raapke (Hrsg.). Handreichungen für die nebenberufliche Qualifizierung (NQ) in der Erwachsenenbildung, Weinheim u.a.: Beltz 1996 (2.Auflage) (Arbeitshilfen für die politische Bildung von der Bundeszentrale für politische Bildung).
• Dörr, Günter: Fernsehen und Lernen - Attraktiv und wirksam!?, München: Oldenbourg 1997 (EGS-Texte).
• Dräxler, Hans-Dieter; Gormes, Irmgard; Rieger, Marie A.: Leitfaden zur Lehrplanarbeit, München: Goethe-Institut 1997.
• Ehlers, Swantje (Hrsg.): Lerntheorie. Tätigkeitstheorie. Fremdsprachenunterricht, München: Goethe-Institut 1995 (Standpunkte zur Sprach- und Kulturvermittlung 4).
• Greving, Johannes; Paradies, Liane: Unterrichts-Einstiege. Ein Studien- und Praxisbuch, Berlin: Cornelsen Scriptor 1996.
• Grüner, Margit; Hassert, Timm: Computer im Deutschunterricht, Berlin u.a.: Langenscheidt 2000 (Fernstudieneinheit 14).
• Hopf, Arnulf: Sozialpädagogik für Lehrerinnen und Lehrer. Hilfen für den Schulalltag, München: Oldenbourg 1997.
• Huth, Manfred: Lehren und Lernen interkulturell / antirassistisch, Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren; Lichtenau: AOL-Verlag 1997 (Hits für den Unterricht: das schnelle AOL-Nachschlagewerk Band 5).
• Knobloch, Jörg: Referate halten lernen. Inhaltsangabe, Protokoll, Referat, Facharbeit, Lichtenau: AOL Verlag 1998, 2. Auflage.
• Mattes, Wolfgang (Hg.): Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende. Paderborn: Schöningh 2002.
• Rampillon, Ute: Lernen leichter machen. Deutsch als Fremdsprache, Ismaning: Max Hueber 1995.
• Rampillon, Ute: Aufgabentypologie zum autonomen Lernen. Deutsch als Fremdsprache, Isamning: Max Hueber 2000.
• Schwerdtfeger, Inge C.: Gruppenarbeit und innere Differenzierung, Berlin u.a.: Langenscheidt 2001 (Fernstudieneinheit 29).
• Weigmann, Jürgen: Unterrichtsmodelle für Deutsch als Fremdsprache, Ismaning: Max Hueber 1992.
• Wicke, Rainer E.: Vom Text zum Projekt. Kreative Textarbeit und offenes Lernen im Unterricht "Deutsch als Fremdsprache", Berlin: Cornelsen 1997.
• Ziebell, Barbara: Unterrichtsbeobachtung und Lehrerverhalten, Berlin u.a.: Langenscheidt (Fernstudieneinheit 32). (Mit Video.)

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letzte Aktualisierung: 29. Dezember 2004
actualizada: 29 de diciembre de 2004