Unter Literaturdidaktik verstehe ich die Reflexion auf die Ziele, die Gegenstände, die Medien und die Methoden des Literaturunterrichts in Schule und Hochschule.
In meiner Lehrveranstaltung "Einführung in die Didaktik der deutschsprachigen Literatur" geht es darum, den aktuellen Stand dieser Reflexion zugänglich zu machen und damit das Bewusstsein zu schärfen für die Komplexität von Literaturvermittlung, zumal im DaF- bzw. auslandsgermanistischen Kontext.
Denn der Unterricht in deutschsprachiger Literatur hat es im nicht-deutschsprachigen Umfeld nicht nur mit der vielbeschworenen "Krise der Interpretation" (Elisabeth Paefgen) zu tun, sondern darüberhinaus auch mit einer besonderen Rezeptionssituation, die dem Rezipienten einerseits im Vergleich zum Muttersprachler besondere Schwierigkeiten aufbürdet, ihn andererseits aber - vielleicht - auch andere Fragen an die Texte (und dessen Kontexte) stellen lässt (Stichwort "Interkulturalität").
Dieses spezifische Bedingungsgefüge gilt es zu bedenken: Es hat beispielsweise Folgen für die sog. "Kanondiskussion", die sich aus DaF-/auslandsgermanistischer Perspektive anders darstellt als aus binnengermanistischer Perspektive; es rückt neue Gegenstände in den Blick, wie das Beispiel der "Literatur der Migration" zeigt; es öffnet der Literaturvermittlung sogar neue Felder, wie sich anhand der Rolle zeigen lässt, die literarische Texte in neueren DaF-Lehrwerken wie "Die Suche" oder "Sichtwechsel" spielen. Insbesondere das letztgenannte Lehrbuch ist ein ausgezeichnetes Beispiel für die Bedeutung, die die Literatur im Rahmen des rezeptionsästhetisch fundierten handlungs- und produktionsorientierten Ansatzes als Antwort auf die erwähnte "Krise der Interpretation" im DaF-Unterricht inzwischen gewonnen hat.
Vor dem Hintergrund der Kritik an subjektivistischen Überspitzungen dieses Ansatzes, bei denen der literarische Text aus dem Blickfeld zu geraten droht, und zugleich der besonderen Ansprüche an den Literaturunterricht im Rahmen von DaF, die in der (Inlands-)Germanistik so nicht vorkommen (Stichwort: "Literatur und Landeskunde"), wird in letzter Zeit jedoch verstärkt die Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit einer Wiederaufwertung des analytisch-interpretierenden Umgangs mit Texten im Literaturunterricht gestellt. Auf rezeptionsästhetischer Grundlage hat Swantje Ehlers hierzu für den DaF-Unterricht Vorschläge gemacht. Aber auch von der poststrukturalistischen Kritik an einem hermeneutischen (und d.h. eben auch: rezeptionsästhetischen) Umgang mit Texten gehen mittlerweile beachtenswerte Impulse für eine neue Hinwendung zur Literatur im Rahmen des Unterrichts aus, die es lohnen, ausführlicher diskutiert und auf ihre Brauchbarkeit überprüft zu werden.
(Stand: Juli 2004)
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Siehe die Rezension in IASL online unter der Adresse http://iasl.uni-muenchen.de/rezensio/liste/pieper.html
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- Krusche, Dieter (Hrsg.): Aufschluss. Kurze deutsche Prosa im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Teil II: Erläuterungen und Materialien (Folien + Buch + 2 Audiokassetten), Bonn: Inter Nationes 1992 (5. Auflage).
- Krusche, Dietrich: Kafka in Japan - Goethe am Äquator. Deutsche Literatur im Ausland, Bonn: Inter Nationes 1999 (4. Auflage). (Mit einer Audiokassette.)
- Krusche, Dietrich; Krechel, Rüdiger: Anspiel. Konkrete Poesie im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (Folien, Buch + 1 Audiokassette), Bonn: Inter Nationes 1992 (6. Auflage).
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(Inhaltsverzeichnisse der im Handapparat vorhandenen Ausgaben.)
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- Vollers-Sauer, Elisabeth: Literatur und Geschichte. Anmerkungen zum Literaturunterricht in der Auslandsgermanistik, in: Info DaF 2/1991, 187-190.
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- Wassermann, Franz: Bezugsfeld Literatur und Musik. Ein Beitrag zur literarischen Musikästhetik, in: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 6, 1980, 50-64.
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- Wintersteiner, Werner (Hrsg.): Film im Deutschunterricht, Innsbruck u.a.: StudienVerlag 2003 (ide. Informationen zur Deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. Heft 4-2003).
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- Wolf, Sabine: Pantomime im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, in: Info DaF 4, 1988, 425-428.
- Zeyringer, Klaus: "Aus-Wahl-Verwandtschaften" - ein Literaturkanon. Zur Germanistik an französischen Universitäten, in: Info DaF 1/1991, 40-54.
